• Après le classeur-journal, après le cahier d'écolier-journal, cette année je tente le cahier journal de classe tout prêt !

    Non, non il n'y a pas l'année préparée dedans quand on l'achète !

    Il est comme ça sur une double page:

    Cahier journal

    La couverture n'était pas très jolie mais ça c'était avant, ma fille s'est chargé du relooking !

    - - AVANT - -

    Cahier journal

    - - APRES - -

    Cahier journal 

    la couverture

    Cahier journal

     le dos

    Cahier journal 

    la première page

    Cahier journalmerci ma poulette.

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  • Un jour une idée fleurit sur le net et elle tourne, elle fait sa vie. Quand je tombe dessus je lis, je jette de suite ou je garde et puis un jour ça ressort !

    Cette fois je vous parle du marque page Champion et des Jokers:

    - - Le Marque page Champion - - 

    Idée prise chez Charivari, elle le tamponne et attribue des jokers quand il est plein.

    D'autres utilisations un peu partout, chacun s'est approprié cette idée.

    Perso, j'ai opté pour une perforatrice étoile de ce genre

    Marque page Champion et Jokers...

    et je vais poinçonner en chantant Gainsbourg  leur marque page Champion qui sera en permanence dans les cahiers du jour.

    - - Petite digression - -

    Vous entendez ?

    - Mais euhhhh maitresse, j'l'ai perdu le mien ...

    - Mais j'l'avais maitresse j'te jure ...

    - Y'a quelqu'un qui me la volé, parce que moi je range TOUJOURS mes affaires ... "

    STOP, là j'anticipe trop, même si je les connais un peu !

    - - fin de la digression - -

    Donc quand le MPage sera entièrement recouvert d'étoiles comme la voûte céleste en plein mois de juillet, l'heureux élu piochera un joker individuel ou collectif.

    - - Les Jokers - - 

    De très nombreuses listes de jokers sur le net dont celle de Bruce Demaugé-Bost qui date de 2008 ... je vous disais bien que les idées chez moi, il leur faut du temps ! 

    Charivari a eu l'idée d'introduire les jokers collectifs pour booster la cohésion et la coopération de classe et c'est chouette.

    - - Introduction du principe en classe - -

    • Lecture du roman de Susie Morgensten: tapuscrit ICI si besoin.
    • Exploitation: 4 séances sur 2 jours (jeudi et vendredi de la rentrée).
    • Mise en place dès le lundi suivant.

     

    Télécharger « MP champion.pdf » à imprimer sur du papier un peu épais.

    Télécharger « joker.pdf » à couper et mettre dans une boîte.

     

    Marque page Champion et Jokers...

     

    image Pixabay

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  • Ohlalalala le joli titre, il est p'tète joli mais l'idée n'est pas de moi ! Rendons donc à César Craie hâtive ce qui lui appartient et allez faire un tour sur son blog pour lire le superbe article sur le passeport coopératif.

    Je me suis approprié son idée pour que le côté "mandala" soit visible quand tout va bien et que l'autre soit visible si besoin d'aide. Il faudra donc le plier en 2 avant de le plastifier.

    Ça me rappelle d'ailleurs le tétraaide de Bruce Demaugé-Bost qu'utilisait une ancienne collègue.

    Cliquez sur l'image.

     

    Help ! ou l'aide coopérative en classe

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  • Elle s'appelle échelle des savoirs chez Le remue méninges d'Elise

    échelle de notation chez lutin bazar,

    échelle de difficultés chez cyberbrigade,

    chez moi ça sera l'échelle de réussite pour que les élèves se situent dans leurs apprentissages.

    Il faut dire que nous avons été choisis l'année passée pour tester le logiciel SACcoche et que les évaluations sont codées A-AR-ECA-NA donc point de notes chiffrées et même si je maitrise les % de réussite et les codes depuis des lustres (je n'ai jamais noté à vrai dire, je suis toujours tombée dans des circo où ça ne se faisait pas), il n'en est pas de même pour les élèves ni pour les parents. Donc j'me suis dit qu'une petite récap serait une bonne idée pour affichage et pour la pochette d'évaluations.

    Télécharger « echelle reussite.pdf » pour les élèves et les parents

    Télécharger « echelle reussite prof.pdf » pour l'enseignant avec les % associés aux codes

    Je pense donner des responsabilités à ceux qui ont validé leurs compétences : droit d'aider ponctuellement en classe, travail en binôme lors des APC car on sait très bien que les explications de l'adulte ne sont pas toujours comprises malgré toute la bonne volonté de celui-ci et que le partage entre pairs peut faire des miracles. Si si parfois ça arrive...

    Echelle de réussite

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  • J'utilise l'application ClassDojo pour gérer le comportement de mes chers petits monstres en classe ...

    ClassDojo

    Après 1 an d'utilisation, petit bilan :

    Points positifs:

    • je positive le comportement de mes élèves même si au début j'avais plutôt tendance à cliquer uniquement les points négatifs.
    • pratique à utiliser : j'ai l'appli sur mon smartphone et sur l'ordi de la classe, je clique sur l'un ou l'autre.
    • les élèves eux-mêmes cliquent : un compte est bon résolu, une bonne action ...
    • je peux modifier les items en fonction des besoins : plus personne ne mange de chewing-gum, on enlève ...
    • un item peut valoir plus de points qu'un autre,
    • un très bon retour des parents qui suivent à 88%, le comportement de leurs enfants,
    • l'onglet "messages" qui permet d'envoyer message et photo à 1 parent ou à la classe entière, et ainsi éviter les A/R très longs parfois des cahiers de liaison,
    • j'évite les photocopies de ceintures de comportement ou autres tableaux de suivis.

     

    Points négatifs:

    • certains parents qui ne sont pas connectés "parce que ça sert à rien cette conn...rie",
    • une tendance à sanctionner plutôt que féliciter au début de l'année (... mais je m'améliore !)
    • on s'essouffle un peu si on garde les mêmes items toutes l'année.

     

    Conclusion: Je garde pour 2015-2016 et je transmets le virus aux collègues qui ne s'en servent pas encore !

    ClassDojo

     

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  • Si ça peut servir et donner des idées ...

    Télécharger « EDTCM2.pdf »

     

    http://www.cndp.fr/crdp-dijon/-Clic-images-.html

    NB: Toute ressemblance entre ce petit monstre et un élève de ma classe
    ne serait qu'une pure coïncidence !

     

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  • Arrivant dans l'école en septembre 2014, il a fallu faire des choix niveau organisation car j'ai du acheter beaucoup de matériel de base.

    J'ai donc mis en place cette organisation-ci:

    • 1 classeur Maths et Français --> pas de budget pour les cahiers donc travail sur feuilles
    • 1 classeur Histoire - HDA - Géo - Sciences - ICM - Projets
    • 1 cahier de leçons --> qui mêlent des leçons tradi, des cartes mentales et des leçons interactives.
    • 1 cahier d'écrivain/lecteur --> bonne motivation des élèves mais très vite devenu brouillon, donc à repenser.
    • Et j'ai pris la suite des cahiers de cycle d'anglais - de musique - de poésie.

    Mais bien évidemment cela ne me convient qu'à moitié erfdonc pour 2015-2016:

    MAJ après mes réflexion du mois d'août:

    • 1 classeur Maths et Français --> 1 cahier du jour, vu mes futurs CM il vaut mieux un cahier que des feuillets mobiles !
    • 1 classeur : Histoire - HDA littérature et exercices de lecture - Géo - Sciences - ICM - Projets/autonomie/ateliers --> je garde, bon ce sont des CM quand même !
    • 1 cahier de leçons --> je réfléchis à un cahier plus interactif
    • 1 cahier d'écrivain/lecteur --> je garde le concept en le repensant pour le "borner" un peu plus.  un cahier de parcours culturel avec les notes sur nos lectures, les fiches d'HDA, nos sorties ...et un porte-vues pour les rédactions et les projets d'écriture . cf articles ecrire-et-produire-des-textes et le-cahier-du-lecteur
    • les cahiers de cycle d'anglais - de musique - de poésie --> je garde aussi.
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